在“健康中国”战略深入推进和新医科建设背景下，高等医学教育正加速从知识传授向能力培养转型。传统的急救教学多以理论讲授为主，辅以有限的模拟训练，面临案例不可再现、操作风险高、设备成本大、训练频次低、评估不精准等现实困境。
为破解这一难题，场景急救虚实结合实训室应运而生。本实训室坚持以学生为中心，聚焦医学教育内涵式发展，将本科教育置于人才培养的核心地位，致力于打造集“虚拟仿真+真实操作+情境演练”于一体的现代化急救技能训练平台，充分发挥课堂教学育人主渠道作用，推动急救教学从“纸上谈兵”走向“实战练兵”，全面提升医学生的临床思维、应急反应与团队协作能力。
实训室秉承“以虚助实、虚实结合、相互补充、协同发展”的建设理念，构建“线上虚拟仿真 + 线下实体操作 + 多模态交互 + 情境化考核”的一体化教学体系，实现急救教学的可视化、可重复、可量化、可拓展。
✅ 目标：让每一次训练都贴近临床一线，让每一位学生都能获得高质量、高频次、个性化的急救能力提升机会。
依托先进的虚拟现实技术，搭建全感官参与的沉浸式学习空间：
🌐 优势：一台电脑 + 一根网线 = 随时随地开启急救实训，真正实现“足不出户，身临其境”。
设立标准化急救技能训练区，配置：
💡 特点：所有操作遵循国际ALS（高级生命支持）标准流程，确保训练规范性与临床一致性。
通过统一教学管理平台，实现虚拟与实体系统的深度融合：
🔗 数据贯通：打破“虚拟归虚拟、实操归实操”的割裂状态，构建完整的能力成长档案。
| 应用场景 | 教学价值 |
|---|---|
| 心肺复苏（CPR）训练 | 虚拟情境判断是否需要施救，实体模拟人练习按压技巧，系统自动评分纠错 |
| 急性胸痛处置流程演练 | 在虚拟急诊科中识别ACS症状，启动绿色通道，协调团队完成用药与转运 |
| 创伤急救现场处置 | 模拟车祸或多发伤现场，训练检伤分类、止血包扎、固定搬运等技能 |
| 群体性突发事件应对 | 多组学生协同参与灾难医学救援演练，锻炼指挥调度与资源分配能力 |
| 跨专业团队协作训练（TTT） | 医生、护士、急救员角色扮演，提升沟通效率与团队默契度 |
| 维度 | 核心优势 |
|---|---|
| ✅ 突破传统局限 | 解决真实急救案例难以复现、高风险操作无法反复练习的问题 |
| ✅ 降低教学成本 | 减少耗材消耗、场地依赖与师资投入，提高资源利用率 |
| ✅ 增强学习沉浸感 | 利用视觉、听觉、动觉多通道刺激，提升注意力与记忆保持率 |
| ✅ 支持个性化学习 | 学生可根据自身薄弱环节选择专项训练模块，实现因材施教 |
| ✅ 全过程数据记录 | 自动生成操作轨迹图、时间节点分析、错误提醒与改进建议 |
| ✅ 促进教学评价科学化 | 构建基于行为数据的客观化考核体系，替代主观打分模式 |
| ✅ 服务教学改革与课程建设 | 支持申报国家级/省级虚拟仿真实验教学一流课程（金课） |
场景急救虚实结合实训室不仅是技术平台，更是教学改革的重要载体。它有效推动了急救教育的“四个转变”：
从“重理论”向“重实践”转变
强化动手能力与临床决策训练，弥补传统课堂“只讲不做”的短板。
从“单向传授”向“主动探究”转变
学生在虚拟情境中自主发现问题、制定方案、执行操作，实现知识内化。
从“个体训练”向“团队协作”转变
引入多角色协同机制，培养医学生的沟通能力与团队精神。
从“经验判断”向“数据驱动”转变
借助智能分析系统，实现教学过程可追踪、能力发展可量化、教学质量可评估。
场景急救虚实结合实训室，不仅是一间教室，更是一个守护生命的训练场。它用科技的力量延伸了教学的边界，用真实的情境唤醒了责任的意识，用系统的训练锻造了过硬的本领。
在这里，每一个按压动作都关乎生死，每一次团队配合都在锤炼担当。我们相信，通过这样的创新教学模式，能够培养出更多敢救、会救、能救的高素质医学人才，为人民健康保驾护航。
📞 共建共享 · 定制开发
我们提供从整体规划、软硬件集成、课程内容开发到师资培训的全流程服务，可根据院校专业特色与教学需求，量身打造专属的场景急救虚实结合实训解决方案。
欢迎咨询合作，共筑智慧医学教育新高地！
